女主播冒充女教师，视频平台防“酱缸化”

       这位女主播之前拍的几个短视频都不温不火，为了追求更快出名，于是选择冒充女教师，利用中午学生午休的时间，在6年级教室要求学生配合拍摄《童年》歌曲的拍摄，并发布到平台，造成不良影响。

       对于天真的孩子们来说，他们缺乏辨识力，而这些孩子的家长如果看到孩子被所谓“性感女教师”教课的场景到处流传，其内心的愤怒是可想而知的，自家孩子变成了用来炒作的工具，女主播打扮暴露、搔眉弄姿的样子，又会给孩子的心灵带来什么样的冲击和误导，其对身心健康的危害不可小觑。

       “女主播冒充教师”事件，首先给当地学校敲响了管理警钟。学校是未成年人集中的学习场所，任何疏忽大意都可能造成严重后果。该女主播公然闯入课堂，制作所谓“上课”场景，却没有被及时阻止，说明该学校缺乏必要的看护人手，留下了相应的盲区。设想一下，如果是其它抱有不良目的的人闯入，是否会导致更大的安全隐患？当地教育部门应当督促学校对此事加以反思，尽快改进，确保广大学生得以在安静、不受干扰的校园内学习。

       更为严重的问题是，“女主播冒充教师”并非个案，在抖音、熊猫等短视频及直播平台上，有不少类似于“女教师制服诱惑”“女教师穿短裙上课火了”之类内容，有些是直接以女主播身份出现，有些“教师”身份则真假难辨。总之，这些视频基本将美貌、性感、较为暴露的穿着等关键词，与女教师联系在一起，给人传递的信息背后是严重的价值观错位。灵魂工程师被异化为依靠长相和打扮来出位的表演者，没有任何教育内涵的所谓课堂教学更像是小型表演秀。如果未成年人接触到此类视频，是否会带来对于教师及教育的认知偏差；对于兢兢业业教书育人的老师而言，这种充满挑逗和某种暗示意味的“同行”视频，难道不是对其所坚守职业和人生追求的贬低乃至侮辱？

       近年来短视频兴起，但在其爆红的同时，如果短视频制作者一味追求功利性的爆红，短视频平台为了流量默许各种“出位”视频的推广，就会带来内容的良莠不齐，从而对社会公序良俗造成损害。

       尤其是如今的孩子，不少人已经开始接触互联网、短视频，社会就更应重视类似“女主播炮制性感女教师”等虚假、不良视频内容所带来的负面效应，对此类短视频发布者及短视频平台加强约束。

       抖音女主播炮制“性感女教师”事件也说明，相对应的平台责任还应强化，平台对于短视频内容制作入口要严格审核、对虚假内容下线、屡犯者封号，防止此类低劣、虚假短视频内容继续泛滥，从而绕开监管坑害青少年，造成短视频内容的“酱缸”化。█远山